25-ти летний холостяк был зарезан на улице каким-то мерзавцем грабителем. Тут бы и истории конец, да все обернулось иначе, неожиданно он переродился в теле раба в фэнтези мире. Но что может сделать раб, пускай и со знаниями другого мира?
Авторы: Некрасов Игорь
может выдасться шанс поговорить с ним на эту тему. За короткий срок, меня уже посетили два гостя… и намечается еще один.
Может она споткнулась у себя в комнате и сломала ногу? Прошу тебя господи, пускай будет так!
Эх…
Если подумать, то в комнате… мне особо и заняться нечем, да и вещей я с собой никаких не взял. Наверное стоит прогуляться и посмотреть… что есть интересного в этой академии.
Хоть своими глазами увижу где и что находится, в целом всё мне нужно узнать, так это где туалет, ванна, кухня, учебный класс и библиотека.
Хотя, что еще здесь может быть? Развлекательный комплекс, или футбольное поле?
И… я забыл спросить у Сергио, номер его комнаты… Еще нужно узнать номер комнаты Розы, чтобы обходить её за пару миль.
«Стук в дверь».
Вот и вспомнишь *авно, тут же сразу и оно.
Если… сейчас… это… не она!
То я не знаю что сделаю!
— Кто там? — Я вновь открываю дверь и…
— Здравствуйте, ученик Андрес. — Произнес парень ненамного старше меня, в серой одежде.
— Здравствуйте…
— Я послушник Георг, вам необходимо отправиться на второй уровень академии, в учебный класс под номером 4.
— Дляя… чего? — Непонятливо, произнес я.
— Для прохождения аттестации.
Хм… какой же он безэмоциональный.
— Понял, а когда?
— Немедленно.
— Ясно, спасибо.
— Всего доброго. — Я закрыл дверь перед носом послушника.
Странные они… эти послушники, прямо как роботы. Ну раз сказали немедленно, то поболтаем в другой раз, глупая Роза.
Эх… времени на посоветоваться с Пандорой у меня нет, надеюсь всё пройдет спокойно.
«Арднес гнусаво улыбнулся, осмотрел комнату и задумался… взять чтли чего собой… например лсток бумаги и ручку. Но когда убедился что ничего подобного в комнате нет, пожал плечами и направился к выходу».
Было, несложно найти этот 4 класс. — Думал Андрес, занимая место в огромной аудитории. — Похоже всех учеников вызвали одновременно, так, что я просто шел за толпой.
Интересно, что из себя представляет эта аттестация, помню как в манге прикладывали руки ко всяким волшебным камням, а как будет тут?
В реальности?!
— Поживее занимайте места. — Спокойно произнес мужчина снизу, но его голос отчетливо было слышно.
«Какое-то время, не больше одной минуты ученики рассаживались по местам и после все разом замолчали».
— Сейчас пройдёт аттестация каждого присутствующего ученика, проходить она будет следующим образом.
Мужчина, по всей видимости являющейся учителем, так как он был в белой мантии, поведал следующие.
Каждый, по очереди спуститься вниз и у него проверят уровень сосуда магии. Потом он должен будет показать свои кольца, и учитель установит уровень развития духов стихий. Далее, нужно будет продемонстрировать по одному заклинанию на каждый элемент, и учитель оценит твои показатели.
После чего как я понял… всем нам присвоят номер группы, в которой мы будем в дальнейшем обучаться. Всего должно быть не больше трех групп: первая с низкой оценкой, вторая со средней, и последняя с высшей, группа для одаренных.
Услыша это я потихому открыл опись состояния, и снял с себя все заклинания не связанные с элементами земли или огня.
— Начнем по списку, поименно и в алфавитном порядке. — Произнес учитель и его голос всё также отразился прямо в моих ушах. — Андрес! Спускайся на площадку.
Пиздец, я что первый?!
Ну! Была не была.
В Аудитории стояла гробовая тишина, несмотря на огромное количество учеников и пары учителей в ней. Казалось что единственный шум создавал скрип от моих ботинок при ходьбе.
Проходя мимо многочисленных рядов в аудитории, я не слышал даже дыхания учеников. Оказавшись на одном уровне с учителем, я в спешке направлялся к нему.
И думая что же сейчас будет происходить, как он будет меня проверять?
— Подходи поближе. — Произнёс он, и я незамедлительно встал перед ним.
— Что мне нужно делать учитель? — Спросил я, смотря снизу вверх на гладко бритого и высокого мужчину.
— Для начала… встань ровно и вытяни грудь. — Произнес учитель, оглядывая трибуны аудитории. Он смотрел на учеников, с едва заметным призрением.
Я послушался, выпрямил спину и ждал его следующей команды.
Вскоре учитель поднёс руку к моей груди и не дотрагиваясь что-то произнёс, шевеля лишь губами. Безмолвно и пугающе, его губы двигались так быстро, что мне стало не по себе от увиденного.
Почему он… не произносит заклинания в уме?
— Пятая ступень. — Сказал он, и повернулся
