Ну, отец, ну помог! Получил силушку богатырскую, блин! Не, я не говорю, что отказываюсь от силы, но цена! Не мог, что ли, своим исполнителям более четкие условия задать? Ладно. Проехали. Прошлого не изменишь. Придется учиться владеть своими новыми способностями. И верный демон-слуга, думаю, поможет в этом. Жди меня, новый мир!
Авторы: Попов Александр Иванович
архимаг может создать ту же сотню драконов, каждый из которых будет по качеству таким же, как и единственный дракон мастера. На этом же занятии учитель рассказал, как привести в порядок свою память. Притом метод работает и для тех, у кого нет таланта к Магии Разума. Просто погрузиться в свой внутренний мир и, как бы, разложить книги-воспоминания-знания по полкам.
После Разума шла Смерть. Ее вел сам директор. Некоторые ученики не выдержали описания некоторых ритуалов. Ну да, грязновато. Зато эффект! А, ладно. Значит, некромант может упокоить нежить одними словами, поднятие требует проведения ритуалов. Опять же, некромантов довольно мало той по причине, что каждый ритуал требует не ошибиться. Ошибся в мелочи и поднятый зомби попытается перегрызть тебе горло. Занятно. Наверно, не стоит упоминать, что магов Тьмы и Смерти никто не любит? Я бы даже сказал, скрыто ненавидят. Ситуация с менталистами немного получше, но тоже не блеск. Никто не любит, когда в их мозгах копаются. Урок закончился.
На следующих предметах я сидел и смотрел в окно, слушая учителей вполуха. Когда уроки закончились, спокойным шагом направился в столовую. И сегодня увидел повара. Огр… Неожиданно! Но еда у него вкусная. Да и какая разница, кто готовит? Главное — чтоб вкусно было! Взял себе тройную порцию. Свободный столик был в углу. Я сел за него. Выбора ведь все равно нету. Съев первую порцию, уловил размазанный силуэт. Тело сработало раньше мозга, поэтому я немного удивился, когда увидел себя держащим молодую девушку за шею, приподняв ее над землей. Правда, ухмыльнулся, заметив в ее руке стилет.
— Кто такая? Что делала? — поинтересовался я.
— Пошел к демонам! — прохрипела девушка. А клыки у нее длинные. Посмотрел демоническим зрением. Вампирша. Высшая. Но молодая. Неопытная. Опытного Высшего я бы не заметил.
Я посмотрел ей в глаза и погрузился в ее сферу разума. Ого! А она менталист! Правда слабый. Поэтому ее Страж Разума был уничтожен одним ударом. Проникнув в ее разум, я не стал копаться, а нашел информацию обо мне. Так… Она почувствовала, что я — демон? И решила устранить угрозу. Я вынырнул из ее разума и оттолкнул полузадушенную девушку. К слову, вампиры в этом мире не мертвые. Но и не живые. У них бьется сердце, течет кровь, но они не живы. Казус. Осмотревшись и не обнаружив угрозы, я сел и продолжил есть.
Как только я доел и приступил к соку, ко мне подошел учитель стихийной магии. Горриаринуриорисорен. Подошел и уставился на меня немигающим взором.
— По какой причине ты напал на ученицу третьего класса? — спросил он.
— По какой? — притворно задумчиво протянул я. — сложный вопрос!
— Иди за мной! — приказал учитель.
Пожав плечами, я направился за ним. Мы пришли в кабинет директора. Сам директор, Митарий Скарус, висел над столом и что-то писал, используя телекинез.
— Чего надо? — неприветливо спросил демилич.
— Вот этот ученик напал на третьеклассницу, — с каменным лицом сообщил дракон.
— Это правда? — обратился директор ко мне.
— Смотря что понимать под нападением, — невозмутимо ответил я. — некоторые нападением называют простое обращение.
— Не зли меня, демон! — вокруг меня вновь начали формироваться тиски.
— Ладно. Она пыталась меня убить, я этого не позволил. Довольны? — ненавижу, когда меня принуждают.
— Клянись! — потребовал дракон.
— Чем? — ухмыльнулся я.
— Своей сущностью!
— Клянусь своей сущностью, что я не нападал на ученицу третьего класса, а лишь оборонялся, после чего узнал в ее голове, по какой причине она напала на меня с ножом. Вы довольны? — спросил я.
— Хм… И почему она напала? — спросил директор.
— Почувствовала, что я демон. И не спрашивайте, как! — взмолился я. — это какое-то вампирье чувство, которое я опознать не могу.
— Понятно. Ты свободен.
Кивнув на прощание, я вышел из кабинета, кипя от злости. «Ты свободен!» — передразнил я мысленно директора. Бездна! Меня еще виноватым сделали! Гр-р! Убил бы, да сил пока мало. Немного успокоившись, отправился к Сэту. Надо выполнять свой план. Значит, я всегда виноват? Ухмылка. Что ж, однажды я наберу силу и тогда посмотрим, кто прав!
Прошло семь лет. Семь лет я в этой школе. Мне удалось выполнить несколько пунктов плана. Я наловчился сражаться полуторным клинком и саблями. Овладел Смертью и Разумом, став сильнейшим в школе по этим дисциплинам.
