Тяжело остаться прежним, пережив собственную смерть. Вдвойне тяжелее остаться нормальным, умерев и воскреснув дважды. А уж сохранить способности к магии, оказавшись в чужом теле, это уже что-то из разряда чудес. Впрочем, хороший некромант способен еще и не на такое.
Авторы: Лисина Александра
я, закинув ногу за ногу и одновременно с этим открыв второй глаз. – Просто настолько глубоко задумался над лекцией, что побоялся упустить важную мысль.
– Какую еще мысль?!
– Не поверите: я размышлял над причинами, приведшими к разделению магов на «светлых» и «темных». Мне кажется, это не совсем правильно с точки зрения…
– Да вы храпели на весь класс!!! – яростно прошипел преподаватель, нависая надо мной карающей десницей Совета.
Я?! Да еще на весь класс?! Не может такого быть…
Я оскорбленно выпятил нижнюю губу.
– Ничего подобного. Это была всего лишь звуковая материализация проистекавшего в моем разуме сложного мыслительного процесса, находившаяся в прямой зависимости от его интенсивности.
– Неужели? – ядовито переспросил мастер Нарди. – Тогда, судя по интенсивности звука, вы у нас просто гигант мысли!
Я застенчиво улыбнулся.
– Спасибо. Польщен.
– Невзун, да вы… – «светлый» едва не задохнулся от злости, – … вы просто… да поднимитесь, наконец, когда с вами разговаривает учитель!!!
Мигом сделав скорбное лицо, я послушно поднялся и кротко взглянул на взбешенного мага.
– Полагаете, это улучшит наше взаимопонимание?
– О чем была сегодняшняя лекция, Невзун?! – почти прорычал он, не увидев в моих глазах ни малейшего следа раскаяния.
Я сосредоточенно наморщил лоб.
– А… ээ… а вы не могли бы сформулировать свой вопрос попроще? Нельзя же с ходу ошарашивать бедного адепта столь сложным заданием…
– Что? – опешил мастер Нарди, отступив от меня на шаг. – Невзун, вы забыли, какой у меня предмет?!
– Нет, – серьезно ответил я, оказавшись на перекрестье изумленных взглядов, и с умным видом пустился в пространные разъяснения: – Согласно расписанию, вы, мастер Нарди, ведете у нас три предмета, Основы рунной магии, Основы заклинательной магии и Основы магического моделирования. Вчера мы начали разговор о моделировании и рассмотрели основные способы начертания заклятий. Сегодняшнее занятие должно было быть посвящено рунам. Однако в начале урока вы так долго рассказывали о заклинательной магии, а потом перешли к истории ее возникновения и теме ее отличий от рунной магии… затем еще полчаса говорили о мэтрах и мастерах, подведя нас к мысли о принципиальной разнице между нами… что я, если честно, затруднился с ответом на ваш последний вопрос. Поскольку не смог сразу определиться, что в вашем рассказе было больше: истории, теории рунной или все же заклинательной магии? Но, может, вы хотя бы сейчас мне подскажете, где я ошибся?
Преподаватель на мгновение замер, а потом снова недобро прищурился.
– Издеваетесь, Невзун?!
– Ни в коем разе, – поспешил заверить я, на всякий случай выпрямившись, чтобы почти сравняться ростом с преподавателем. – Просто докладываю о своих наблюдениях и, исходя из возникших противоречий, задаю встречный вопрос.
– Ах, докладываете… – во взгляде «светлого» появилось обещание мучительной смерти. – Нука ответьте: сколько букв рунического алфавита вам известно?!
Я вопросительно приподнял бровь.
– Основных или дополнительных?
– Основных! Хотя бы… – неожиданно запнулся преподаватель, а потом с подозрением уставился на невозмутимого меня. – Откуда вы знаете о дополнительных рунах?
– Отец считал, что у меня должно быть разностороннее образование, не задавленное рамками общеобразовательной программы, – пожал плечами я. – Поэтому он позволил мне самостоятельно изучить «Древние руны» магистра Буральдино.
У мастер Нарди сперва округлились глаза, потом раскрылся рот для какогото глупого вопроса, вроде того, откуда у старшего Невзуна мог взяться оригинал фундаментального труда знаменитого некроманта, которым сейчас пользуются все до единого маги. Но «светлый» вовремя вспомнил, каким именно способом мэтры добывают в свои коллекции ценные книги, и неопределенно хмыкнул.
– Смело с его стороны… но мне уже становится интересно. Что вы поняли из прочтения этого трактата?
– Исходя из исследований мэтра Буральдино, в рунном алфавите… в том виде, в котором он до нас дошел… – счел нужным уточнить я, – …в настоящее время выделяют тридцать основных рун, разбитых на три порядка в зависимости от уровня воздействия, и около пятидесяти дополнительных.
Во взгляде преподавателя промелькнула искорка неподдельного интереса.
– Вам они знакомы?
– Разумеется, – хмыкнул я. – Это знание не является запрещенным.
И интереса во взгляде мага стало гораздо больше.
– Очень любопытно… а вам известно, адепт, почему произошло такое разделение в руническом алфавите?
– Разумеется. Основные
