Путь изгоя

во время обучения происходит всякое. Некоторым просто не хватает магической силы для освоения программы старших курсов. В среднем, в год магистрами становятся двадцать — тридцать человек. Оказывается, все студенты, в том числе бывшие, носят особые кольца, как знак обучения в Академии. На первом курсе это простое серебряное колечко. Они пока магами не считаются. Прошедшие испытание и переведенные на второй курс получают витое кольцо, состоящее из семи разноцветных полос металла. Символ семи основных школ магии. На третьем курсе, когда уже начинается специализация, к кольцу добавляется серебряная печатка с символом профильной школы. Символ выполнен из цветного камня. Особо богатые студенты используют драгоценные камни вроде рубина, алмаза, изумруда, или других, но особого значения это не имеет. На четвертом курсе в поле печатки добавляется золотое колечко, на пятом — все поле становится золотым. Окончившие пятый курс получают степень магистра, и рыцарское звание. Естественно, после принесения присяги королю Эрании. На кольце магистра, вместо камня символ школы представляет собой концентрированную силу. Клавикус продемонстрировал свое кольцо в центре которого переливалась перламутровая сфера.
  Мы вышли к зданию, напоминавшему амфитеатр. Ага, амфитеатр и есть. Только верхний ряд мест начинается на уровне земли. Эдакая большая яма. Сама арена овальная, метров пятьдесят в длину.
  — Это большая арена. Используется для проведения турниров, дуэлей, учебных боев. Официально, применять боевую магию можно только здесь. По ту сторону арены здание боевого факультета. Там расположен арсенал, аудитории и залы для фехтования.
  Передо мной крепость. Небольшая такая, но внушающая уважение. С башенками, бойницами, толстыми стенами.
  — А магов обучают фехтованию? — задаю я вопрос.
  — Тех, кто хочет. То есть дворян-то в любом случае начинают обучать с детства, но став магом многие бросают тренировки. Молодежь считает, что магия гораздо эффективнее и занятия фехтованием — пустая трата времени. — Клавикус усмехается. Нехорошо так усмехается. Сразу понимаешь, что этот болтливый дедуля не всю жизнь дышал архивной пылью. И что именно он думает о самоуверенных болванах, пренебрегающих высоким искусством выпускать кишки противнику посредством холодного оружия.
  — В общем-то, для дуэлей им хватит и магии. — Клавикус продолжает — Если простой фехтовальщик вызвал мага на дуэль, то он сам виноват в своей глупости.
  — А если наоборот?
  — Подобное не приветствуется. У среднего мечника мало шансов победить мага один на один. В подобных случаях маг обычно не применяет силу и сражается как обычный боец. Но это дело сугубо добровольное, да и в этом случае есть много способов сжульничать.
  Мы обходим арену справа и попадаем к еще одной. Эта гораздо меньше. Овальная яма с отвесными краями, без амфитеатра. В длину метров двадцать, двадцать пять. В глубину примерно три. Две лесенки с торцов арены.
  — Малая арена. Используется для обучения и поединков. Дальше за боевым факультетом еще конюшни и открытые тренировочные площадки, но туда мы не пойдем. Обедать пора.
  После обеда Клавикус приносит какие-то книги, бумагу и письменные принадлежности.
  — Итак, чему будем учиться в первую очередь, юноша? — Архивариус буквально лучится положительными эмоциями.
  — Для начала, давайте разберемся со счетом. Это будет проще всего. Считать я умею.
  — Ага, ну вот смотри. Это цифры от одного до десяти, — цифры состоят из палочек и точечек.
  — один — просто вертикальная палочка.
  — два — к вертикальной палочке добавляется точечка справа
  — Три — теперь к конструкции добавляется косая короткая черточка, пересекающая вертикальную в нижней части.
  — Четыре. Крестик с точкой в левом верхнем секторе. Я уже догадываюсь, как будет выглядеть пятерка.
  — Пять — Точно! Крестик.
  — Шесть — Крестик с точкой в верхнем правом секторе.
  — Семь — Так, опять перечеркнули нижнюю палочку. Точку оставили.
  — Восемь — Теперь перечеркнуты и верхняя и нижняя палочки крестика. Действительно чем-то похоже на скособоченную восьмерку.
  — Девять — Опять добавляем точку в верхней правой четверти.
  — Ноль — о, до нуля тут додумались. Я слышал, что в нашем мире это произошло далеко не сразу. Ноль в местном исполнении выглядит как нижнее подчеркивание.
  — Понял? А вот так записывается число, скажем, пятнадцать, — мой учитель рисует вертикальную палочку и справа от нее крестик. — А теперь попробуй написать число сто девяносто два.
  Пишу. Потом спрашиваю про запись дробных чисел. Оказывается, числитель обводится в кружочек, а