Шахтер

рассказать позже. Служба в Армии, Флоте были как раз одним из этих способов.
После военных по очереди выступили государственные, полугосударственные и полностью коммерческие компании и корпорации. Народ требовался для работ по колонизации планет, в различные строительные, производственные и другие места. Егор и Артём признали, что выбор очень и очень разнообразный. Корпорации за свой счёт обязаны были обучить человека специальности и предоставить минимальные социальные условия. Вот с этого момента начались различия в оплате и предлагаемых контрактах. Основным и главным критерием вдруг стал именно интеллектуальный индекс. Лучшие условия получали люди с более высоким индексом.
— Это связано с тем, что для работы по определённым специальностям нужен определённый уровень интеллекта. Так же интеллект оказывает большое влияние на скорость обучения и понимание специальных знаний необходимых для будущей специальности, — объяснил специалист по найму из государственной корпорации «Реган», занимающейся колонизацией планет. — Нет смысла нанимать человека на специальность управления космическим кораблём, если по уровню интеллекта он с трудом освоит к концу жизни управление простым автомобилем. Это я конечно шучу, но в целом ситуация выглядит именно так, — развёл руками молодой парень и добавил. — Простой водитель наземного грузовика должен иметь интеллект не меньше восьмидесяти. Пилот самого простого космического грузового транспорта сто двадцать.
Такое простое объяснение было разумным и понятным. Землян, по крайней мере, оно устроило. Так как вопросов в эту тему было много, перед народом выступил специалист: мужик в белом халате, вызванный из здания, где их проверяли на интеллектуальные возможности. Из пространного и путаного доклада — мужик, как понял Егор, не имел опыта публичных выступлений — узнали, что система обучения в империи, да и вообще в Содружестве, куда входит и империя, стандартная. Человек изучает дисциплину. Самостоятельно или в учебном заведении. После этого предоставляет документы и протоколы использования знаний и навыков определённого уровня, в объёме установленным законом о присвоении квалификации. Всё просто. Причём личное участие не нужно. Можно сбросить протоколы и подтверждающие документы по общепланетной сети. На каждую дисциплину и каждый ранг существовало как минимум два варианта проверки претендующего на присвоение ранга. Первый вариант был не сложнее второго. Выход по нейросети в систему учреждения, присваивающего ранг, ответы на контрольные вопросы искина и работа на виртуальном тренажёре. Всё это под протокол. Второй вариант: это выполнение под протокол определённых действий или заданий в реальном времени или в реальной работе. Протокол отсылался в учреждение, и сразу происходило присвоение ранга.
Всем стало ясно, что владение определённым рангов в дисциплине даёт прибавку в деньгах. Считалось, что специалист пятого ранга прикрутит гайку гораздо качественнее человека с первым рангом по той же дисциплине. Земляне узнали, что для получения ранга достаточно протокола, снятого с нейросети. Возник вопрос «что такое нейросеть?» Вот тут люди Земли первый раз столкнулись с возможностями цивилизации, которая в технологическом и научном плане ушла далеко вперёд. Так как они уже стали гражданами империи Атаран, эти возможности распространялись и на них.
Обучение, как, оказалось, состоит из двух частей. Первая, это внедрение в мозг нейросети, что делалось за счёт государства или самого человека и второй части, когда на нейросеть закачивались базы данных или знаний. По желанию и за свои деньги, помимо баз знаний, гражданин мог поставить имплантанты, усиливающие те или иные способности или качества организма, но это было пока излишним, как сказал им мужик в белом халате. Таким образом, пройдя обучение, то есть, изучив базу за определённый ранг, человек владел базовыми знаниями своей профессии в объёме этого ранга, и в процессе работы совершенствовал свои навыки уже практического применения изученных знаний.
На простую, «базовую» нейросеть мог рассчитывать бесплатно любой гражданин империи. Кроме того, империя выдавала кредит человеку в зависимости от его физических, психических и интеллектуальных возможностей. Кредит возвращался в течение двух-трёх лет, было возможно повторное кредитование. Как выяснилось, имея гарантированную государством нейросеть, можно было, добавив кредитные средства, получить более дорогую и объёмную. Это давало возможность ещё двух направлений развития. Первое, сама по себе более мощная нейросеть позволяла усвоить более объёмные знания, да и работала как своеобразный имплантант,